Papel de Arbol

martes, 25 de marzo de 2014

ACCION MULTISECTORIAL EN EL VRAEM GENERA DEBATE SOBRE DESARROLLO LOCAL



Los más lúcidos teóricos y  líderes  políticos de América Latina coinciden que  el desarrollo debe girar alrededor del bienestar de las personas, más que en el crecimiento económico. Es ineludible invertir en salud, educación y productividad de la gente para mejorar el desarrollo de los países. El problema de cómo aumentar la productividad de los países es en realidad un problema de desarrollo en sí mismo. Veamos, por ejemplo,  la realidad  rural y la explosiva migración interna de las dos  últimas  décadas del Perú  actual.
El Estado Peruano viene impulsando en los últimos meses una estrategia multisectorial en una zona del sur este andino, habitada por poblaciones nativas y migrantes de pueblos  donde  Sendero Luminoso y después el narcotráfico convierten en centro de sus operaciones.  El debate queda abierto.  Editor:  Jorge Zavaleta  Alegre
Escribe: Julio Andrés Rojas Julca | Opinión - 24 mar 2014, en el diario Los Andes de Puno
El Estado peruano está construyendo en el Valle de los ríos Apurímac, Ene y el Mantaro, espacio azotado ahora por el narcoterrorismo, y las consecuencias de la migración de los desplazados por la violencia de años atrás. Se trata de un plan de acción concertado, que constituye un desafío para conseguir el desarrollo local.
Los planes en marcha impulsan la acción multisectorial, inversión en infraestructura física y una dinámica social mediante programas y proyectos orientados a superar las dificultades más agudas de 52 distritos, con una población de 420 mil personas, en su mayoría jóvenes.
El Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables - MIMP, miembro de la Comisión Multisectorial del VRAEM, tiene la función de prevenir y atender los casos de violencia familiar, de la niñez y la adolescencia y sexual, aplicando el PNAIA 2012-2021, y otras secuelas de la vieja estructura económica y social. Se acaba de poner en marcha un nuevo Centro Emergencia Mujer (CEM), en Kiteni, distrito de Echarati, provincia de la Convención, siguiendo los compromisos intersectoriales acordados en el 1er Encuentro del Bajo Urubamba. Las próximas semanas deben funcionar otros dos CEM en Huanta, Ayacucho, y en Pangoa, provincia de Satipo, Región Junín. En el país ya funcionan 200 CEM, 14 de ellos en Cusco.
Ya se constata que la población aprecia la asistencia puntual de organismos reguladores que siguen de cerca el avance de las construcciones viales, de electrificación, así como la reducción de tasas de interés en los créditos de Agrobanco, el funcionamiento del Fondo de Promoción de la Inversión Pública que asesora para superar el incumplimiento de convenios, en otros aportes.

A estos y otros pasos, acompaña una política de concertación local, como se deduce de las jornadas cívicas que el MIMP participó con el jefe del Comando Conjunto de la Fuerza Armada, Leonel Cabrera, en diversos distritos como Ciudad de Dios, y Mazamari, donde funciona la Aldea Beato Junípero Serra, proyecto que emprende el P. Joaquín Ferrer y que ahora acoge a niños huérfanos y familias económicamente pobres, en un territorio donde el terrorismo afectó a los colonos y las comunidades nativas Ashánincas y no Machiguengas. La Aldea, abierta a 200 niños/niñas internos y a 400 niños/niñas de Mazamari y San Martín de Pangoa, en la provincia de Satipo, confirma la esencia, la primacía del universo local.

lunes, 24 de marzo de 2014

De Pacaritambo al Rio Bravo: ¿Un camino sin retorno?


Jorge Zavaleta Alegre
Los más lúcidos teóricos y  líderes  políticos de América Latina coinciden que  el desarrollo debe girar alrededor del bienestar de las personas, más que en el crecimiento económico. Es ineludible invertir en salud, educación y productividad de la gente para mejorar el desarrollo de los países. El problema de cómo aumentar la productividad de los países es en realidad un problema de desarrollo en sí mismo. Veamos, por ejemplo,  la realidad  rural y la explosiva migración interna de las dos  últimas  décadas del Perú  actual:  

Pacaritambo es un lugar esencial en la historia de  América Latina. Este pequeño distrito cusqueño, en la provincia de Paruro, en el macizo de los Andes,  es la cuna  donde, según una leyenda, los ocho hermanos Ayar  fundaron  el Imperio de los Incas, por encargo de  su  Dios  Sol*.

En el siglo XXI,  ese referente  ha sido olvidado por la Arqueología  y el Estado, no obstante que la teoría y la praxis de la  descentralización económica aconsejan dar prioridad al desarrollo rural y local, para lograr  una población saludable y con educación de calidad.

En Pacaritambo,  dos tercios de los dos mil quinientos habitantes, son de la tercera edad, y  el resto   niños y niñas. Los adolescentes y  jóvenes  dejan  sus hogares, huyendo de la pobreza, con la promesa de retornar en cuanto puedan.

Muy cerca de Pacaritambo  está  Wancaspata,   sede de una de las   ferias agropecuarias más concurridas, comparable  al juego de la oferta y demanda  de un Wall Street, en   la gran manzana neoyorkina.  Asistían  ganaderos del altiplano peruano-boliviano, para vender y comprar  vacunos y ovejas, inclusive animales menores y aves de corral.  Es un mercado especializado en las prácticas de engorde del ganado, con el uso de pastizales  naturales (ichu) y cultivados con los cursos de aguas que bajan  de las montañas.

Esas ferias siempre  catalizadores de la agricultura y la ganadería como fuentes de vida y  de relativa estabilidad social. Desde hace dos décadas estas ferias han distorsionado sus fines principales.  Actualmente ofrecen  productos, casi en su totalidad, de origen externo, que ingresan, sin control alguno,  por la frontera sur. El contrabando de prendas de vestir, alimentos envasados, licores, perfumes y cigarrillos, artefactos eléctricos ha quebrantado la economía del autoconsumo, la destreza en la producción de variada  artesanía con fibra de los camélidos americanos (alpaca y  vicuña), la orfebrería  de plata y  oro,  y sobre todo su  cultural tradicional, empezando por sus  festividades mágico religiosas.

LOS CONDORES Y LA DIASPORA
Una cruzada internacional. En “Paccarectambo”,  en el 2006 se inició un proyecto para  promover la  crianza del Cóndor, como una alternativa  para repoblar con esta especie tan valiosa en  la agricultura y la vida campesina. Se inició con la Cooperación de Italia y la Fundación D´arrigo,  prosiguió en la región de Apurímac y en el Cañón del Colca, en Arequipa, con escasos recursos de la Universidad San Antonio del Cusco. La  presencia multisectorial es esencial para  multiplicar iniciativas de turismo ambiental, investigación, como  concibieron sus gestores.  National Geographic,  Deutsche Welle, Cambio16, en solidaridad con los promotores, también  alentaron esta filosofía.

La Fundación D´arrigo, creó una escuela  en la colaboración entusiasta del alcalde distrital, pero las demás instituciones nunca le dieron el debido respaldo, como confirman los testimonios de sus moradores.
Días atrás, conocí a un joven de Pacaratimbo, conduciendo un taxi en el laberinto del Centro Histórico de  Lima. Saturnino Ernesto   Huillca   huyó de su casa a los  10 años de edad, porque no soportó el  caminar quince kilómetros diarios para ir a la escuela, teniendo que llevar  para comer solo un pequeño atado de papa o maíz.  La idea de dejar la tierra natral nació con las primeras clases del profesor de aula,  oriundo del puerto del Callao.

Saturnino, después de su partida nunca  más supo de sus familiares hasta quince años después. Protagonista de una infinidad de peripecias comunes a la masa de  adolescentes  anónimos  que trabajan en calles y plazas, empezó otra etapa  de su vida  en la ciudad   autogestionaria Villa  El Salvador.   Después se fue a la frontera con el Ecuador, se enroló al ejército,  pasó  a Colombia,  Panamá  y  desde la costa atlántica  terminó en México, luego en  Benito Juárez. Cruzó el torrentoso  río Bravo e ingresó a  El Paso Norteamericano, empleándose en los campos de cultivo como si fuera los mismos tiempos de las uvas de la ira, como lo señala  John Steinbeck, Nobel de Literatura 1962

Su  recorrido continuó por  las costas de California y Los Angeles y se embarca al Japón, como ayudante de cocina.  En ese país, no encontró formas de subsistir, el empleo es muy difícil, imposible.
Su aventura, incluye el proyecto de retornar al Perú.  El dinero que consigue lo invierte  en un  automóvil usado. Trabaja catorce horas al día. Conoce la capital peruana  de palmo a palmo. Su secreto es cobrar lo que le ofrece el pasajero. Ha cultivado el arte de conversar. La  franqueza de sus palabras transmiten una bondad infinita y confianza en el fugaz pasajero.

Hace medio año retornó a Pacaritambo. La memoria de su familia nunca se borró. Viajó a la casa de sus padres, llevando una camioneta para que su padre y su hermano menor puedan trasportar los animales domésticos y  cosechas de la chacra familiar a la feria  dominical más cercana.
El retorno a Pacaritambo, después de recorrer mares y cielos,  debió  colmar de alegría y también inmenso  dolor a sus padres. Su hermano menor siguió el mismo camino. No se sabe dónde se encuentra. Se especula que podría haberse ido a Madre de Dios para enrolarse en la extracción del oro,  de las orillas del Tambopata.

La verdad es que el vehículo, en Pacaritambo, de poco o nada servirá a la familia  Huillca, porque el mercado de la aldea está saturado con alimentos  industriales  procesados y  traídos de otros lugares.
La radio es un medio que podría ayudar a ubicar al hermano. Le  pido algunos datos. En medio del bullicio  de la calle,  agradece la sugerencia y la posibilidad de ayuda, pero cuando le solicito su correo, su silencio y respuesta le brota del fondo de su  ser: “No sé leer, no sé escribir”.   


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MITOS
Uno de los mitos más difundidos sobre el origen del Imperio de los Incas por Garcilaso de la Vega es el  de Manco Capac y Mama Ocllo, que salieron del Lago Titiica  y el de los hermanos Ayar, recogida por cronistas como Juan de Betanzanos, Pedro Cieza de León, Felipe Guaman Poma, Juan Santa Cruz Pachacuti y Pedro Sarmiento de Gamboa, según María Rostworowski.
El mito se inicia a seis leguas de Cusco, en el cerro Tampatoco, cerca de Pacarictambo, nombre quechua que significa “posada de la producción” o “posada del amanecer”.  Este cerro tenía tres cuevas o ventanas llamadas Maras Toco, Sutic Toco y Capac Toco, de las cuales,   como lo indica la tradición oral,  aparecieron de forma espontánea los grupos étnicos Maras, Tampus y Ayar.
Los hermanos Ayar eran ocho, cuatro hombre y cuatro mujeres, llamándose los primeros Ayar Uchu, Ayar Manco, Ayar Cachi y Ayar Auca. De estos el nombre de los tres primeros tiene relación con los alimentos comunes en la alimentación inca, pareciendo evocar un viejo culto a la tierra y sus frutos.
Ayar significa quinua silvestre, al parecer cañihua (chenopodium palladicaule aellen).  Uchu es ají (Capsicum anuum). Manco se asocia a un antiguo cereal en desuso (Bromus mango) y el de Cachi a la sal. Ayar Auca, guerreo o de la actividad guerrera. Las hermanas Ayar se llamaban Mama Ocllo, Mama Raua, Mama Ipacura y Mama Huaco, esta ultima, sería figura importante en la conquista del Cusco.
“Paccareqtambo”, hoy considerada como el Ayllu de los Tambo Tóqós, tambien se ubican es este territorio la tribu de los Chelkes que permanecieron inhabitables ante la arremetida de los Incas, Mikas y Mayumpampas.

sábado, 22 de marzo de 2014

ARGENPRESS.info Suplemento Cultural Nº 282. FORO DE LA MUJER LATINA Y ARABE EN LIMA

El Foro ASPA de la Mujer: Sud América y el mundo árabe
Por: Jorge Zavaleta Alegre (Desde Lima, Perú. Especial para ARGENPRESS CULTURAL)

Música: Desde Cuba, Silvio Rodríguez

Luis de Góngora y Argote: Noble desengaño

El Hotel Damasco de Provincia
Por: Alberto Pinzón Sánchez (Colaboración para ARGENPRESS CULTURAL)

El Humor no pasa de moda
Por: ARGENPRESS CULTURAL

Cine clásico: “Atrapado sin salida”, de Milos Forman (Estados Unidos, 1975), con Jack Nicholson
Por: Argenpress Cultural

No mintió el comisario
Por: Nechi Dorado (Desde Buenos Aires, Argentina. Especial para ARGENPRESS CULTURAL)

Una cosa es decir..., soy negro y otra…, soy africano o afro descendiente
Por: Antonio José Guevara Y Brunilde Palacios (Desde Venezuela. Colaboración para ARGENPRESS CULTURAL)

El Foro ASPA de la Mujer: Sud América y el mundo árabe
Por: Jorge Zavaleta Alegre (Desde Lima, Perú. Especial para ARGENPRESS CULTURAL)

Plástica - Desde México, un clásico del muralismo: José Clemente Orozco

Historia de un mago
Por: Marcelo Colussi (Desde Guatemala. Especial para ARGENPRESS CULTURAL)

Plástica: El Museo Hermitage, en San Petersburgo, Rusia
Por: ARGENPRESS CULTURAL

La imperfección inevitable de la justicia
Por: Franklin Bassarsky

14 libros en PDF sobre construcción en Adobe, Paja, Techos Verdes, y Tierra. ¡¡¡Para emprendedores y soñadores!!!
Por: ARGENPRESS CULTURAL

Reír y llorar
Por: Gustavo E. Etkin (Desde Bahía de San Salvador, Brasil. Especial para ARGENPRESS CULTURAL)

"Que coman insectos"
Por: Luca Lombardi

La mafia y una receta de Rossini
Por: Reinaldo Spitaletta (Desde Buenos Aires, Argentina. Especial para ARGENPRESS CULTURAL)

Un pasito pa’lante, María, un pasito pa’tras (de Ricky Martin)
Por: Daniel de Cullá (Desde Burgos, España. Especial para ARGENPRESS CULTURAL)

Un extraño pez en la bahía
Por: Antonio Prada Fortoul (Desde San Basilio de Palenque, Colombia. Especial para ARGENPRESS CULTURAL)

viernes, 21 de marzo de 2014

Perú. La Universidad y el peligro del monopolio de la información




http://www.elmercuriodigital.net/

Por Jorge Zavaleta Alegre, Perú.-  Diversos estudios de mercado, respecto a la Universidad en Latinoamérica, deberían estar orientados a mejorar la calidad de la Educación. Es ese el noble objetivo que espera todo lector. Pero en la práctica, el manejo de la información cumple el propósito de privilegiar, en un mar de tempestades, a los centros de formación que invierten más recursos en la promoción. Y no así a los proyectos que precisamente se esfuerzan por ofrecer mejor servicio.

Veamos solo una muestra. La revista “América Economía” en el Ranking de las Mejores Universidades del Perú, edición del día 28 de enero, ubica a la Universidad Antonio Ruiz de Montoya en el último lugar, con el puesto 55.

En el Perú existen 140 universidades, de las cuales 76 son privadas. Por cierto, de estas últimas una veintena funcionan sin concluir el proceso de reconocimiento y reciben alumnos sin exámenes de ingreso. En el Congreso de la República está para su próximo debate una Ley que acaba con la cuestionada Asamblea Nacional de Rectores para ser reemplazada por una Superintendencia con atribuciones nunca antes planteadas.

El Rector de la UARM, Juan Carlos Morante Buchhammer SJ, en comunicación escrita no tarda en responder al Director de esa publicación:

“Nos ha sorprendido esta ubicación ya que si bien somos una universidad pequeña y relativamente nueva, con 10 años de existencia, siempre hemos procurado realizar nuestras actividades académicas, de investigación e incidencia en la sociedad peruana con los mayores niveles de calidad, eficiencia y profesionalismo”.

“Habiendo conocido las cifras sobre las que se basa nuestra ubicación en el referido Ranking hemos comprobado que dicha información está equivocada. La única información correcta es que tenemos 3 facultades, a las que pertenecen nuestras 10 escuelas profesionales”.

Y renglón seguido precisa:

-En estos momentos tenemos 1,150 alumnos en Pregrado y 146 en Postgrado (Maestrías y Diplomados), con un total de 1,296 alumnos presenciales, además de 335 en cursos virtuales; y no los 317 que aparecen en el documento.

-Tenemos 159 profesores en pregrado y 23 en Postgrado, lo que da un total de 182 docentes, y no los 101 que figuran en el Ranking.

-Ello da un ratio de 7.1 alumnos presenciales por profesor, que es uno de los rasgos distintivos de nuestro modelo educativo.

-De los 182 profesores, 45 son nombrados (ordinarizados), lo que representa el 24% del total de profesores, uno de los más altos del país.

-De este último número (45), el 35% tienen grado de doctor y el 39% tienen grado de magister, otorgados por las mejores universidades del exterior y del país; lo que representa uno de los mayores porcentajes del ambiente universitario.

-Adicionalmente, tenemos 69 tutores, altamente calificados, que apoyan directamente a nuestros alumnos y una infraestructura apropiada para sus sesiones de tutoría; configurando, todo ello, una de las ofertas educativas más personalizadas del país.

-En los últimos tres años hemos realizado, a través de nuestros tres institutos de investigación y la oficina de proyección social, 24 investigaciones relevantes para el conocimiento de la realidad económica, social, política e institucional peruana y que sustentan propuestas de transformación de la sociedad; algunas de las cuales han aparecido en revistas científicas. Todas ellas están registradas en las bases de datos de la Asamblea Nacional de Rectores (ANR).

-Tenemos una biblioteca con más de 60,000 volúmenes y más de 40,000 títulos, lo que significa un ratio de 46 libros por alumno y 329 libros por docente.

-Además, nuestro Fondo Editorial ha publicado 55 libros en los últimos 10 años.

-En relación a la internacionalización, nuestra universidad pertenece a la red mundial de universidades jesuitas, formada por cerca de 200 instituciones, y también a la Red AUSJAL (Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina), integrada por 30 instituciones educativas de la región.

-Adicionalmente a ello, tenemos convenios directos con 5 universidades de Estados Unidos, con 5 europeas y con 30 de América Latina. En años recientes nuestros alumnos están cursando un semestre entero en las universidades extranjeras miembros de la red, nuestros docentes están llevando carreras y cursos en estas universidades, así como los profesores de estas instituciones están viniendo a llevar cursos a la nuestra. Es decir, uno de los mayores grados de internacionalización en el ámbito académico peruano.

Esta realidad, expresada en las cifras mencionadas, ha permitido que la UARM sea considerada por los asistentes al CADE (Conferencia Anual de Ejecutivos) 2013 realizado en Paracas, Ica, como la quinta institución que más aporta a mejorar la calidad de la educación en el Perú (Revista Poder, Noviembre 2013).

El PRONABEC (Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo), del Ministerio de Educación, ha publicado la evaluación de todas las universidades que han participado en el Programa Beca 18, uno de los programas sociales más ambiciosos del gobierno actual, en al cual señalan que la UARM es la universidad con “mejor desempeño y calidad en el servicio” (Ver Barómetro Virtual del PRONABEC).

Métodos vedados

Existen decenas de universidades privadas que colocan avisos, especialmente, en los diarios del consorcio monopólico nacional, donde alimentan el negocio particular y la frustración de la juventud, con prometedores servicios.

Solo una mención. Una de las universidades que opera en la avenida de La Molina, cuyo promotor fue procesado judicialmente por privilegiar el no pago de impuestos a sus familiares, anunció la creación de una Facultad de Literatura y convocaba a sus mejores intelectuales, con títulos de doctor.

Con candorosa ingenuidad, la mesa de partes y los correos electrónicos, informaron personas allegadas, recibieron más de 200 hojas de vida desde remotos lugares del país, Europa y de EE.UU. Semanas después, cuando los interesados llamaron al director de esa “Caja Fuerte”, recibieron la noticia que el proyecto había sido postergado.

La verdad que esas hojas de vida de los mejores profesionales fueron a parar al “organismo fiscalizador” de las Universidades, como parte de un “file” que cubriera la ausencia de docentes con la suficiente experiencia.

El aporte de los jesuitas

La labor intelectual, artística y misionera de la Compañía de Jesús es ampliamente conocida. Quien visite un Colegio de Fe y Alegría, podrá darse cuenta de las diferencias con el resto de planteles del Estado y los más exigentes y caros del Perú.

Seguramente, en esa mística está presente el espíritu y aportes de Blas Valera, primer jesuita peruano; José de Acosta, investigador y escritor; Antonio Ruiz de Montoya; lingüista y fundador de las Misiones del Paraguay; Bernardo Bitti, pintor manierista; y durante la Ilustración, Juan Pablo Vizcardo y Guzmán, ideólogo de la independencia americana.

El desarrollo de educación se debe en parte al trabajo de Felipe Mac Gregor, Rubén Vargas Ugarte, Manuel Marzal (primer presidente de la Universidad Ruiz de Montoya), José Luis Rouillon (Humanista, realizador cinematográfico), Romeo Luna-Victoria, Augusto Vargas Alzamora, Fernando Vargas Ruiz de Somocurcio, Ricardo Durand Flórez, Jose María Guallart, Vicente Santuc, primer Rector de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya).

Qué duda cabe, la revista América Economía no ha cometido un desliz, sino ha cumplido su propósito de pretender desprestigiar las mejores oportunidades de educación que hoy se trata de construir en el Perú.

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Becas de estudio y programas sociales



http://www.losandes.com.pe/?c=noticia&id=79111

Escribe: Jorge Zavaleta Alegre | Opinión - 20 mar 2014

Un sector de los empresarios y del capital transnacional se opone al aumento del sueldo mínimo vital, que en el Perú, actualmente, es de solo 650 nuevos soles mensuales, unos 217 dólares americanos.
Las autoridades del gobierno peruano, entre ellos el ministro de la Producción Pietro Gherzi señala que, en efecto, un aumento en ese rubro no “podría resolver la inequidad que existe en el país”. Es una verdad que no necesita demostración. Pero a renglón seguido apuesta por “brindar una mejor educación, salud integral y mayor seguridad a la población”.
En el Perú actual se promueve la creación de más centros de educación inicial, más alimentos escolares en las instituciones educativas públicas rurales y oportunidades para que los jóvenes de los pueblos más alejados accedan a incentivos para su desarrollo personal. Estos elementos requieren ser elevados a la enésima potencia.
Empecemos por Pronabec, como parte del Ministerio de Educación, ofrece Beca 18 para inclusión social en educación superior. Para comunidades nativas. Miembros de las Fuerzas Armadas y educación intercultural. Becas Presidente de la República. Maestrías en Educación. Becas Alianza del Pacífico, de Amistad Peruano-Ecuatorianas y de la Cooperación Internacional.
BECA PERÚ, es un fondo de becas de cooperación público-privado dirigido a jóvenes y adultos entre 16 y 45 años de edad, egresados de educación secundaria con alto rendimiento académico. En esencia, impulsa la protección, defensa, conservación y difusión del Patrimonio Cultural de la Nación, con criterios de interculturalidad.
Con esta modalidad, se han entregado solo en lo que va del presente año 135 Becas Perú para que los jóvenes sigan estudios técnicos, con apoyo del Estado y de la empresa privada. Estas becas han sido asignadas a hijos de familias desplazadas de las zonas de violencia; a jóvenes en situación de calle del Programa Yachay; y para atender casos sociales y a personas con discapacidad.
Desde el año pasado el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables participa de las Becas Perú. Desde una dimensión mayor, PRONABEC suma más de 6,000 becarios a nivel nacional para atender a personas en situación de pobreza y extrema pobreza.
En este proceso, es fundamental que los municipios asuman la promoción y la selección de los beneficiarios, mediante un equipo especializado. Propiciar la participación desde la aldea, es fundamental para superar, desde las raíces, la frustración secular de sus pobladores.