domingo, 5 de febrero de 2017
PAPELDEARBOL: LA TRAICIÓN DE TOLEDO
PAPELDEARBOL: LA TRAICIÓN DE TOLEDO: La historia de una traición. Jorge Zavaleta Alegre El año 2002, cuando cumplía su segundo año de pr...
LA TRAICIÓN DE TOLEDO
Jorge Zavaleta Alegre
El año 2002, cuando
cumplía su segundo año de presidente
del Perú, Alejandro Toledo visitó
Ferrer, un pequeño distrito de la
provincia de Cabana, en el departamento
de Ancash, a unos 600 kilómetros al NE
de Lima.
Llegó a la una de la tarde en un helicóptero de la
Fuerza Aérea, acompañado de su esposa Eliane
Chantal Karp Fernenbug (París,1953), científica y antropóloga belga de
ascendencia judía. Su anciano padre Anatolio (con una máscara de oxígeno porque
le había afectado el clima de la
Cordillera Blanca), y todos los miembros de su gabinete ministerial con una
recargada agenda que cumplir.
Era un
acontecimiento jamás visto, ni
soñado por las pocas centenas de familias que habitaban Ferrer,
Cabana y Pallasca. Una fila de campesinos vestidos de ponchos y sombreros
descoloridos, con rostros curtidos por la edad y el frío, formaban la
primera fila de quienes saludaban
al Hijo Pródigo, convertido en Presidente de todos los peruanos en
elecciones democráticas, con el voto de los más lúcidos intelectuales que le dieron su apoyo en la Cancillería, Educación, Cultura y
otras reparticiones.
Alejandro Toledo
retornaba a Ferrer para
inaugurar un moderno centro educativo,
con finas carpetas, computadores de última generación, internet, profesores
especializados. El centro había sido construido
con el “aporte personal y la cooperación de empresarios amigos” para que
ofreciera servicios las 24 horas del día.
En la ceremonia, Toledo no pudo empezar su discurso de orden. Su
emoción era grande, muy intensa, que su voz entrecortada y sus lágrimas, le obligaron a callar…Eleane, tomó
el micro y dijo: “Parece ser que el Presidente está muy impactado por el
retorno a su tierra”, y elevando su
mirada a los cerros y los escasos
cultivos dijo: “En esos maizales y
trigales que producen las laderas de esta tierra, allí me enamoré de Alejandro…”, mientras que
el discurrir de las aguas del pequeño río daban mayor solemnidad al acto.
Pues Toledo después de ese tierno y romántico mensaje,
pidió a
cada uno de sus ministros hacer
de Ferrer un modelo de desarrollo descentralizado. Una aldea de oro. Carretera
hacia la costa, sembrío de peces en los ríos, reforestación, escuelas en cada
caserío…. Un milagro.
“Ningún joven o
estudiante de Ferrer debe salir sin haber aprendido
carpintería, albañilería, mecánica, gastronomía, sembrío y cuidado de
jardines y plantas. “Qué nunca más nadie deje este suelo para lustrar zapatos como yo lo hice al
llegar a Chimbote”, donde la pesca había
convertido al puerto en un paraíso
para dueños de naves y plantas
procesadoras de harina de pescado.
En Ferrer, después de lidiar una serie de controles y de sus
propios paisanos y familiares, una tía del entonces presidente le entregó
como obsequio un mate de cancha
(maíz tostado y habas) envuelto en un mantel
bordado de retamas y claveles,
con la siguiente frase: “A Alejandrito, para el largo camino por recorrer…”.
Toledo fue el primer presidente de origen indígena del Perú entre
2001 y 2006. Hijo de un matrimonio
indígena, campesinos sin tierras, que tuvo dieciséis hijos. Cuando tenía seis
años, la familia, atraída por la prosperidad de la pesca, se trasladó a
Chimbote, donde su padre se dedicó a la
construcción y su madre Margarita, en
una pequeña bodega ofrecía especies
marinas.
El joven Alejandro estudió en el colegio nacional de San
Pedro. Con una beca de una orden religiosa, llegó a la Universidad de San
Francisco, en la que se graduó en economía (1970), y se licenció y doctoró en
la Universidad estadounidense de Stanford con estudios sobre gestión
empresarial y una tesis sobre recursos humanos en 1976.
Su carrera de economista internacional empezó como consultor
de la ONU, del Banco Interamericano de
Desarrollo (BID) y del Banco Mundial, con sucesivas estancias en Nueva York,
Washington, Ginebra y París.
Regresó a Perú en 1981, para ser consejero del presidente del
Banco Central y del ministro de Trabajo durante la presidencia de Fernando
Belaúnde (1980-1985). Fue profesor de finanzas en la Escuela de Administración
de Negocios para Graduados de Lima.
Toledo apareció en el primer plano de la política nacional a
finales de 1999, empezando a encarnar la resistencia democrática frente a un
sistema autoritario y corrupto. Mientras
arreciaba su campaña contra el régimen del fujimorismo, la situación de su carrera política experimentó un drástico vuelco
a mediados de septiembre.
La publicación de un vídeo en el que Vladimiro Montesinos,
asesor presidencial y jefe encubierto de los Servicios de Inteligencia Nacional
(SIN), aparecía sobornando a un diputado que había abandonado las filas de la
oposición para integrarse en las gubernamentales. Fue el primer documento que
destapó los primeros indicios de una tragedia secular instalada en el Perú.
El escándalo alcanzó tales proporciones que Fujimori, tras
diversas maniobras para aferrarse al poder, dimitió el 19 de noviembre,
mientras se encontraba en Japón. Sin embargo, el Congreso (Cámara única de 120
miembros) no aceptó su renuncia y lo destituyó por «incapacidad moral
permanente» el 21 de noviembre de 2000.
En la primera vuelta de las elecciones presidenciales, en
abril de 2001, Toledo obtuvo el mayor número de votos, seguido por Alan García
- de la Alianza Popular Revolucionaria Americana (APRA)-, y Lourdes Flores (Unidad Nacional, de
derecha). En la segunda vuelta, 3 de
junio, Toledo se impuso con el 52,6 % de
los votos.
En el Congreso, Perú Posible se convirtió en la primera
fuerza, pero muy lejos de la mayoría absoluta.
La popularidad de Toledo y el respaldo de la base social que
lo apoyó a la presidencia comenzó a fragmentarse poco antes de cumplir su
primer año de Gobierno, cuando tuvo que enfrentar una grave crisis política por
las violentas protestas que se desencadenaron en Arequipa, tras el anuncio de
privatización de dos compañías eléctricas.
Durante la campaña electoral, Toledo se había comprometido
con la población regional a no privatizar Egasa y Egesur si alcanzaba la
presidencia pero, finalmente, la empresa belga Tractebel formalizó la compra.
Para frenar la revuelta social, el primer mandatario tuvo que firmar un acuerdo
con las autoridades locales -Acta de Arequipa- en el que se comprometía a
suspender las privatizaciones hasta que el poder judicial resolviera los
recursos interpuestos.
El presidente Toledo volvió a enfrentar una nueva situación
crítica en la primavera de 2003. Los gremios de maestros, agricultores,
empleados de la sanidad pública y del poder judicial se declararon en huelga
indefinida para reclamar mejoras salariales y paralizaron la actividad del país
durante varias semanas.
Ante la amenaza de caos social y con el objetivo de frenar la
oleada de protestas sindicales que habían logrado movilizar a casi dos millones
de personas, el 27 de mayo Toledo decretó el estado de emergencia por un
periodo de 30 días.
La violencia reaparece. La reconstitución de Sendero
Luminoso, que reapareció en escena con un breve y multitudinario secuestro de
71 trabajadores, agravó el delicado momento político del equipo de Toledo. El
presidente anunció entonces su decisión de no presentarse a la reelección en
los comicios de 2006 y designó nueva jefa del Gabinete a Beatriz Merino.
Sus iniciativas de índole económica tampoco fueron bien
recibidas y, el 14 de julio de 2004, fueron contestadas de forma mayoritaria en
las calles peruanas con una huelga general. Ese mismo mes, la formación oficialista
Perú Posible fue objeto de denuncia por un presunto delito de falsificación
masiva de firmas para cumplir, en los orígenes del partido, con los requerimientos
de inscripción de las autoridades electorales.
Las amenazas de desestabilización política se sucedieron con
peligrosa frecuencia en los meses siguientes y la celebración de la llegada del
nuevo año guardaba aún desagradables sorpresas para el presidente Toledo.
El 1 de enero de 2005, un nutrido grupo de ex militares
ultranacionalistas se sublevó en Andahuaylas, al sur del país, y exigió la
renuncia del jefe del Estado como condición para deponer las armas.
Llegamos al 5 de febrero de 2017. Las acusaciones contra
Alejandro Toledo son una “vergüenza” y una “traición al pueblo peruano”, afirmó
el presidente de la República, Pedro
Pablo Kuczynski, quien consideró que el exmandatario debe regresar al Perú y
responder a la justicia.
“Muy dolido por estas noticias del ex presidente Toledo, es
una traición al pueblo peruano y es una traición a sus colegas que se
esforzaron tanto, realmente yo creo que es muy lamentable esto, él debe ponerse
a derecho y regresar al Perú y contestar lo que le va a preguntar la Fiscalía”,
expresó Kuczynski a W Radio de Colombia.
El exmandatario Alejandro Toledo es acusado de haber recibido
una coima 20 millones de dólares de la empresa brasileña Odebrecht por la
construcción de la carretera Interoceánica, según testimonio de un colaborador
eficaz, publicada por el diario limeño La República.
De acuerdo con la versión periodística, que cita información
de la Fiscalía de Perú y Brasil, los pagos a Toledo empezaron en 2005, cuando
se acercaba al fin de su gobierno (2001-2006).
El presidente Kuczynski dijo que si bien él formó parte del
gobierno de Toledo, sin embargo, no tuvo conocimiento sobre las negociaciones
que se habrían hecho en aquella oportunidad en torno a la carretera
Interoceánica.
“Si todo esto es cierto, es una gran vergüenza, una traición
al Perú y una falta de respeto a sus colegas que tanto nos esforzamos en hacer
un buen gobierno”, agregó.
Consultado sobre las investigaciones judiciales sobre el caso
Odebrecht en el Perú, el jefe del Estado sostuvo que la Fiscalía está haciendo
“un buen trabajo”, y subrayó para ello su Gobierno le ha otorgado todo el apoyo
económico.
“Aquí la Fiscalía está trabajando con testigos que revelan
cosas a cambio de recibir una pena menor, es lo que llamamos colaboradores
eficaces y la Fiscalía creo que está haciendo un buen trabajo, el gobierno los
está apoyando con fondos para todo lo que se necesita hacer y queremos que esto
sea de la manera más justa y eficiente”, manifestó.
La intervención de la
Justicia y las primeras revelaciones sobre su inconducta
y
censura, abre grandes puertas
para conocer la dimensión de los manejos
ilícitos de los escasos
recursos fiscales.
En la lista, según múltiples indicios, figuran Ollanta Humala
- Nadine Heredia, en complicidad con Odebrechet, el director
general de la FAO, ex ministro del presidente Lula y la cúpula del llamado Partido Nacionalista. El delito que se le acusa es haber sobrevaluado los proyectos de IIRSA,
el Gasoducto Sur Peruano, entre otras
inversiones en infraestructura. Humala-Heredia no pueden salir del país, por orden judicial. El
robo al erario nacional se ha convertido en una tradición impune. El Mundo, empezando por Ferrer, espera que la corrupción sea castigada sin excepción de nadie.
sábado, 4 de febrero de 2017
PAPELDEARBOL: “Una prensa para todos”. Radiografía de los medios...
PAPELDEARBOL: “Una prensa para todos”. Radiografía de los medios...: Galápagos, una joya deborada por el turismo. La prensa calla. http://www.elsalvadornoticias.net/2012/02/25/jorge-zavaleta-alegre-una-...
“Una prensa para todos”. Radiografía de los medios tradicionales
 |
| Galápagos, una joya deborada por el turismo. La prensa calla. |
Jorge Zavaleta Alegre
En un seminario convocado por el Banco de Desarrollo Corporación Andina de Fomento-CAF, una colega periodista
que tenía vínculos familiares con
El Comercio de Quito, nos contó la siguiente historia. Corría el mes de
noviembre de 1989, la víspera de la caída de El Muro de Berlín:
“El señor NN ha contraído nupcias con la señorita NN. Desde
esta casa editora les deseamos
felicidades a los novios y familiares.
La boda se realizó en la Iglesia
Catedral. Los padrinos fueron NN y NN”… El “novio” se acercó al diario
exigiendo la aclaración. Llegó hasta el Director y éste le negó ese derecho con
la siguiente respuesta: De nada vale que Ud. solicite una rectificación, porque si ha sido publicada
por El Comercio, aunque usted pague por la aclaración, usted seguirá siendo
casado. Lo que publica El Comercio, tienen el valor de la verdad…Y el ciudadano
ecuatoriano tuvo que abandonar la
oficina del director y dueño de El Comercio, el diario más antiguo del Ecuador.
Rafael Correa Delgado (Guayaquil, 6 de Abril de 1963), presidente del
Ecuador, goza del mayor respaldo político de su país, gracias a la
prensa opositora, que ahora, al igual que la mayoría de medios de América
Latina, ha perdido para su convocatoria
para defender el orden tradicional.
Correa
Delgado es Doctor PhD. en Economía por
la Universidad de Illinois y cuenta con
varias maestrías en Ciencias en Economía
y en Artes por universidades
de EEUU, Lovaina y de Santiago de
Guayaquil. Habla español, francés, inglés y quechua. Fue
Ministro de
Economía y Finanzas. Profesor Principal del Departamento de Economía de la
Universidad San Francisco de Quito. Director de SUR, Centro de Investigaciones
Económicas y Sociales de la Universidad San Francisco de Quito.
Ha sido gerente administrativo y
financiero de proyectos de mejoramiento
del sistema educativo ecuatoriano, con un presupuesto total de 110 millones de
dólares y un equipo permanente de 120 personas.
Es autor, entre otros
libros: La Vulnerabilidad de la Economía
Ecuatoriana: Hacia una mejor política económica para la generación de empleo,
reducción de la pobreza y desigualdad. Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo. El Reto del Desarrollo: ¿Estamos Preparados para el Futuro?.
Publicaciones de la Universidad San Francisco de Quito.
Entre las centenas de
artículos, cabe destacar el siguiente, con el sugestivo título de: Más
Allá de la Economía Autista: Economía y Humanismo. Revista del Centro de
Investigaciones Económicas de la Pontifica Universidad Católica del Ecuador Nro. 15, Abril del 2004 en Quito – Ecuador.
El presidente del
Ecuador, en múltiples ocasiones viene impulsando una corriente crítica con la prensa latinoamericana.
Al principio, este discurso contaba con la indignación de
tirios y troyanos. Cinco años
después esa voz discrepante encuentra
mayor solidaridad, aunque respuestas en contra con menos seguidores.
La Revolución Tecnológica
ha da dado lugar al derrumbe de
los medios unívocos. Cada vez, la prensa escrita tiene menos seguidores. Los
mensajes vía blogs y redes sociales van copando la audiencia y/o lectura.
Taringa, Ojo Público, Panoramic, El Mercurio,
Cambio16, tienen, sin duda, más lectores que un diario tradicional
de cualquier país latinoamericano, que años atrás
conducían y dirigían gobiernos,
jueces, inversiones….La vida o muerte
dependían de estos medios.
El mandatario
ecuatoriano, que tiene un profundo enfrentamiento con los medios
independientes de su país, aseguró que en Ecuador y en América Latina "se
ha producido la privatización abusiva de la opinión pública, que ha sido
secuestrada por algunos negocios dedicados a la comunicación". Opinó,
además, que debe abrirse un debate sobre el rol de la prensa y propuso
reflexionar sobre varios aspectos que, desde su punto de vista, son claves para
regular los abusos de ciertos medios.
"¿Debe ser la prensa un contrapoder del gobierno, como
ellos mismos se definen cuando les conviene?" y "¿cuál es el
contrapoder contra el mayor poder fáctico de América Latina, que es la
prensa?", fueron dos de las interrogantes sugeridas por el gobernante,
quien remarcó que hay medios que "sólo son contrapoder de ciertos
intereses políticos, de otros son descarados cómplices".
"Toda persona tiene derecho a la libertad de
expresión", incluido el presidente del país, añadió Correa, quien opinó
que es un absurdo reclamar tolerancia en América Latina, que lo que requiere es
"la verdad". Para él, la región ha sido muy tolerante con la
corrupción y los abusos y por ello convocó a los pueblos de la región a tener
"tolerancia cero contra las mentiras".
Correa también se refirió a la disputa que mantiene con el
diario El Universo e indicó que no permitirá que se inmiscuyan o desinformen en
tres aspectos: su honor, su familia y los hechos del 30 de septiembre de 2010,
cuando ocurrió una revuelta policial en su contra. "Ante cualquier infamia
sobre estos tres aspectos, responderé con la ley en la mano", agregó.
El mandatario inició una demanda judicial contra tres
directivos de un periódico porque éste
último lo llamó "dictador" y lo acusó de abrir "fuego a
discreción y sin previo aviso en un hospital lleno de civiles". Esa
denuncia culminó en una sentencia de tres años de cárcel para los acusados y
una indemnización de 40 millones de dólares que deberá pagar El Universo.
Esta condena motivó a que ese diario junto con La Hora,
Expreso, Hoy y El Comercio publiquen en sus portadas, con grandes caracteres,
la frase: "Por la libre expresión". "Voces nacionales y
mundiales han criticado una sanción, que sin ratificarse, creará un grave
precedente, no sólo en el país", dice el texto que aparece en la primera
plana de los rotativos.
Sin embargo, esa conducta del
viejo periodismo ya no es
uniforme. Por ejemplo, algunos medios de La Prensa de El Salvador, México, Uruguay, publican la siguiente
crónica, reproduciendo los textos de Argenpress, una organización que convocó a un conjunto de periodistas de América Latina que buscan el derecho a la
libertad. Leamos lo que dice la prensa:
La prensa ha de ser
como los correos antiguos, tener los caballos enjaezados para llegar antes que
nadie al lugar de los acontecimientos, con el fin de atender esa innata
curiosidad del lector, casi siempre escaso de voluntad, de tiempo o de dinero.
Esta definición corresponde a José Martí (Cuba, 1853 – 1895),
uno de los más grandes poetas hispanoamericanos y periodista que apostó por la
Revolución de Mayo de 1810, en Buenos Aires, contra el dominio de Inglaterra.
La actual innovación tecnológica, en esencia, no ha cambiado
el sentido ni los ideales libertarias de la prensa. Ahora, la persona está más
informada que dos o tres décadas atrás, pero, no necesariamente, mejor para
asegurar la conservación de los recursos naturales renovables y no renovables en
función de la humanidad entera.
MADAME BOBARY
La prensa sigue siendo un aliado o enemigo del poder. Pero
nadie, ni el personaje más humilde o poderoso, es desaprensivo con la crítica o
el halago. Sobre este tema existen ejemplos mil. Y quien mejor para explicarlo
que el ilustre autor de Madame Bovary, la célebre novela que Gustavo Flaubert,
la despreció hasta su muerte.
Flaubert, reservaba todas sus iras para la prensa. “El
estruendo de los periódicos, la importancia que se dan, las tonterías que
imprimen inevitablemente, dada la precipitación con que se hacen, le
enfurecían. Hablaba de suprimirlos todos de una vez”, confiesa su amigo, Emile
Zola, en El Hombre.
Lo que más le molestaba a Flaubert eran los pormenores que
algunas veces daban acerca de su persona. Parecíale irrespetuoso, decía que
solamente el escritor pertenecía al público. Jamás quiso reconocer que en el
mundo todo marcha simultáneamente y que la prensa que da noticias es la hermana
menor, muy mal cuidada, si se quiere de Madame Bovary.
Pero, agrega Zola, que aquel hombre feroz, que hablaba de
ahorcar a todos los periodistas, se conmovía hasta derramar lágrimas cuando el
último de los gacetilleros escribía de él un articulillo…”Rico trabajando a sus
horas, sin haber pasado por el periodismo, lo desconocía por completo,
despreciándolo a veces demasiado y creyendo en él otras veces también
demasiado”.
Si esas reacciones sobre el periodismo le produjeron al
célebre autor de Educación Sentimental, de Un corazón sencillo, La Leyenda de
San Julián o Herodías, cómo no entender la vanidad de vanidades de los
poderosos emergentes que su ego nos les permite distinguir las diferencias de
aquellos medios, que cual fábricas de vanidades, cooptan a Los Aprendices, como
muy bien recrea Carlos Eduardo Zavaleta, recordando a los caudillos de las
comarcas de su juventud, en la Cordillera Blanca.
Arguedas, Vargas Llosa o Ribeyro se anticiparon en señalar en
Todas las Sangres, Conversación en la Catedral o El Banquete, historias de la
zalamería criolla con los políticos de turno, en marchitos clubes, de muros y
recuerdos coloniales, cuando los movimientos migratorios ya han cambiado de
raíces las faz de las ciudades, y la prensa convencional ha dejado de tener el
poder de viejo cuño.
Jorge Zavaleta Alegre (Especial
para ARGENPRESS CULTURAL)
viernes, 3 de febrero de 2017
PAPELDEARBOL: LA TORRE DE BABEL Y LA CORONA COMPARTIDA
PAPELDEARBOL: LA TORRE DE BABEL Y LA CORONA COMPARTIDA: Jorge Zavaleta Alegre Hace muchos años,/el inglés tenía la corona-/ en los Estados Unidos/ el había reinado toda zona./ Había con...
LA TORRE DE BABEL Y LA CORONA COMPARTIDA
Jorge Zavaleta Alegre
Hace
muchos años,/el inglés tenía la corona-/ en los
Estados Unidos/ el había reinado toda zona./ Había controlado el gobierno/ había sonado en la
música,/ y se destacaba en todas partes/ Y lo más importante, es que no tenía
rival/ hasta que recientemente/ llegó algo especial…/
En
cuanto El llegó/ con modelos de cultura/ se hizo muy popular/ por su riqueza y
dulzura/ El fue el máximo sumo/ el Gran
Español/ y pronto el inglés también se dio cuenta/ Y ahora los Estados
Unidos/ está lleno de nombres españoles/ la música mariache,
enchiladas,/ y otras nuevas
tradiciones-/
Y
entre los dos grandes lugares/ hay un solo problema/ Ahora
los dos tienen/ que compartir la Corona¡
Este
poema es de Krishanapriya Thirumala (16
años, procedente de Salamanca) estudia
en el Frederick High School, Maryland. Pertenece a la Sociedad Honoraria Hispánica, que preside Timony
Bidishi, Presidente.
Un
sector esencial de la política de los
Estados Unidos es la educación. No
obstante este concepto tan arraigado
en el país, la juventud ahora vive en un ambiente de desconfianza
porque el discurso oficial de la presidencia indica que restaría los
recursos para este sector.
La educación en este país puede ser
evaluada desde diferentes ángulos. Veamos primero los idiomas. Estados Unidos es uno de los países más heterogéneo del planeta. Es una nación formada por inmigrantes de todos los rincones de la tierra. Estados Unidos es ahora el hogar de más de 300 diferentes idiomas, incluyendo Inglés, que van desde el afrikaans al idioma nativo conocido como Zoogocho zapoteca.
El español encabeza la lista de idiomas más hablado en los Estados Unidos, después del inglés, lo que representa el 62 por ciento de todas las personas que hablan lenguas foráneas, es decir un total de 38 millones de personas.
En tercer lugar figura el Chino. El chino, sobre todo la variedad cantonesa de la lengua, es el tercer idioma más hablado en los Estados Unidos. Se habla este idioma casi en su totalidad dentro de las poblaciones chino-americanas y taiwanés-americanas por los inmigrantes o los descendientes de inmigrantes, en particular en el occidental estado de California.
Debido al reciente aumento en la población de habla china y del rápido crecimiento de la economía de China, el estudio del idioma chino, en concreto la variedad Mandarín, que es el idioma oficial de la República Popular China, se ha hecho puy popular entre los estudiantes estadounidenses, jóvenes y no tan jóvenes. Hoy en día hay cerca de 3 millones de estadounidenses que hablan alguna variedad del idioma, y su variedad Mandarín es cada vez más común desde la apertura de China.
El tagalo, el idioma de las Filipinas, es el cuarto idioma más hablado en los Estados Unidos. Este idioma, junto con su variedad más generalizada filipino, es hablado por cerca de 2 millones de estadounidenses filipinos, y está fuertemente promovido por organizaciones cívicas filipino-americanas y consulados filipinos.
Otras lenguas habladas en los Estados Unidos, que se enumeran en el orden de prevalencia, incluyen: chino (4,8 por ciento de la población), tagalo (2,6%), vietnamita (2,3%), francés (2,1%), coreano (1,9%), alemán (1,8%), árabe (1,6%), ruso (1,5%), idiomas africanos (1,5%), otros idiomas asiáticos (1.4%), italiano (1,2%), francés criollo (1,2%), portugués (1,1%) y el hindi (1,1%).
Las cifras indican que unos 13
millones de alumnos se inscriben en los Community Colleges. Casi el
45 por ciento de los estudiantes que obtienen un título de
licenciatura a través de estas instituciones tienen el apoyo del
Estado Nacional, del Estado Federal, de las comunidades y de los
beneficiarios directos.
Cada vez son más los estudiantes internacionales que
asisten a los community colleges, porque estos ofrecen una alternativa popular
para los dos primeros años de carrera para obtener un título universitario de
licenciatura (bachelor’s).
Los estudiantes internacionales que completan un programa
de capacitación laboral con una duración mínima de nueve meses pueden postular
a una Capacitación práctica opcional y obtener cierta práctica laboral rentada
en su disciplina.
Los community colleges suelen ofrecer tutorías para ayudar
a los estudiantes de múltiples nacionalidades a mejorar su inglés y adaptarse
tanto al sistema educativo como al modo de vida estadounidense. Por ejemplo, el Condado de Frederick tiende un
puente sobre estilos de vida rurales, suburbanas y urbanas cerca tanto de la
comLos Community Colleges
unidad metropolitana de Washington, DC y Baltimore.
.
El condado de Frederick es el hogar de 66 escuelas,
incluyendo 37 escuelas primarias, 13 escuelas secundarias, 10 escuelas
secundarias, 3 escuelas autónomas públicas, una escuela alternativa, una
escuela de educación especial, y un Centro de Carreras y Tecnología. Hay planes
para añadir 2 más escuelas primarias en los próximos 3 años.
Los estudiantes del Condado de Frederick superan
constantemente a sus pares estatales y nacionales en las medidas de rendimiento
académico, tales como el examen de admisión universitaria. Maryland ha
clasificado entre los 3 primeros estados de los Estados Unidos para la
educación pública de primera calidad de 2009-2016. El College Board informó en
2015 de que Maryland ha llevado a la nación en el éxito de Colocación Avanzada
(AP) exámenes durante 10 años consecutivos.
La organización ChildrensMentalHealthMatters indica que hay elementos claves que se debe saber acerca de la salud mental y
los estudiantes: La buena salud mental es esencial para el éxito en la escuela
y la vida. Las escuelas son un lugar natural para satisfacer las necesidades de
salud mental de los niños.
Los servicios de salud mental basados en la escuela
proporcionados por profesionales capacitados son una buena inversión. Los psicólogos
y terapeutas de la escuela secundaria pueden proporcionar una serie de
servicios de salud mental que apoyan el logro de bienestar y académico de los
estudiantes.
El sistema educacional con el esquema comunitario ofrece
excelentes beneficios de salud,
incluyendo la visión y cobertura dental, y cuentan con un premio local
"Familiarmente empleador". Una constancia pública es que el FCPS ha
sido distinguido por la Sociedad
Americana del Cáncer "Start! Fit-Friendly Company" Premio por cuatro
años consecutivos, y el Comité del Consejo de Desarrollo de Negocios e
Industria de Frederick Memorial Hospital, en conjunto con la Cámara de Comercio
Frederick, ha reconocido el Programa de Bienestar con su negocio Premio de la
salud.
Según la oficina de
censo de Estados Unidos, el inglés es el idioma que se habla preferentemente en
los EU. De los aproximadamente 292 millones de personas mayores de 5 años, nada
menos que 231 millones de ellos, o un 79 por ciento, sólo hablan inglés en
casa. El veintiún por ciento de la población, o aproximadamente 61 millones de
personas, hablan un idioma distinto del inglés como lengua materna.
La Oficina del Censo de Estados Unidos ha
creado cuatro grupos de idioma: El grupo de idioma "español" incluye
el español, el criollo español y el ladino. Otros idiomas indoeuropeos incluye
todas las demás lenguas indoeuropeas habladas en los Estados Unidos, incluyendo
la mayoría de las lenguas de Europa y los idiomas índicos de la India. En este
grupo se encuentran las lenguas germánicas, como el alemán, el holandés y el
yiddish, los idiomas escandinavos, como el sueco, el noruego y el finlandés,
las lenguas romances, como el francés, el italiano y el portugués, las lenguas
eslavas, como el polaco, el ruso y el serbocroata, los idiomas de la India,
como el hindi, el gujarati, el punjabi y el urdu, las lenguas celtas, el
griego, las lenguas bálticas y las lenguas iraníes.
Los idiomas de Asia y de las islas del
Pacífico. El grupo lingüístico asiático y de las islas del Pacífico comprende
los siguientes idiomas: japonés chino, coreano, vietnamita, hmong, camboyano,
laosiano, tailandés y tagalo o filipino. También incluye las lenguas drávidas
de la India, como el telugu, el tamil y malayalam, y otros idiomas de Asia y el
Pacífico, incluyendo las lenguas de las Filipinas, la Polinesia y la Micronesia.
Todos los demás idiomas. Esta última categoría
incluye todos los idiomas no incluidos en los tres primeros: los idiomas
Urales, como el húngaro, las lenguas semíticas, como el árabe y el hebreo, las
lenguas de África, lenguas nativas de América del Norte, incluyendo la de los
indígenas americanos y los idiomas nativos de Alaska, y las lenguas indígenas
de América Central y del Sur.
Política Lingüística de
Estados Unidos
A lo largo del curso de
la historia de Estados Unidos ha habido muchos esfuerzos dirigidos a hacer el
inglés el idioma oficial del país. Algunos de estos planes incluso han sugerido
"reconocer" uno o dos otros idiomas en función de su prevalencia, o
el número de personas que lo hablan. Estos esfuerzos nunca han tenido éxito, al
menos a nivel federal. Si bien es cierto que el país realiza la totalidad de su
misión oficial en inglés, la pura diversidad lingüística de América hace que
sea difícil implantar una política lingüística.
LA POLITICA LINGUISTICA
En pocas palabras, la
creación de una política lingüística coherente para los Estados Unidos no es,
ni ha sido nunca, una propuesta fácil. En total, hay más de 300 lenguas
habladas en los Estados Unidos, y aunque hoy en día el español es, con mucho,
el idioma más hablado después del inglés, esto no ha sido siempre así. A lo
largo de la historia americana, muchas lenguas se han elevado a la categoría de
"la lengua extranjera que conviene aprender." Hace 100 años, por
ejemplo, este título fue otorgado al alemán, y en los años siguientes, el centro
de atención se trasladó al francés, luego al japonés. Mañana podría ser el
árabe o el chino el que se convierta en el "idioma que hay que
aprender".
En cualquier caso, lo
cierto es que Estados Unidos nunca ha sido una tierra donde se hablen dos o
tres idiomas, ni siquiera a nivel regional. Los que no tienen el inglés como
lengua materna y que hablan una de las posibles 321 lenguas, ni siquiera están
distribuidos de una manera uniforme en los Estados Unidos y así cada estado,
condado y región metropolitana tienen su propia composición lingüística. El
alcance de estas diferencias ilustra la "pendiente resbaladiza" que
podría ser el concentrarse sólo en una segunda o tercera lengua al desarrollar
una política lingüística. Las diferencias lingüísticas en los Estados Unidos
abarcan mucho más que los esfuerzos más ambiciosos pudieran satisfacer.
.El número de estados en los que el inglés es
ahora la lengua oficial sobrepasa ligeramente a los que aún tienen que dar ese
paso. Estos estados son Alabama, Alaska, Arizona, Arkansas, California,
Colorado, Florida, Georgia, Hawái, Idaho, Illinois, Indiana, Iowa, Kansas,
Kentucky, Mississippi, Montana, Nebraska, New Hampshire, Carolina del Norte,
Dakota del Norte, Oklahoma, Carolina del Sur, Dakota del Sur, Tennessee, Utah,
Virginia y Wyoming. Algunos de estos estados, así como algunos que no han hecho
oficial el inglés, dan un estatus especial a otros idiomas. En Hawái, por
ejemplo, la lengua hawaiana es reconocida, mientras que en partes de Luisiana,
el francés ha tenido estatus especial desde 1968. El español tiene un estatus
especial en Nuevo México (concedido en 1912), así como en el territorio de
Puerto Rico, donde el español es el idioma más hablado.
En muchas escuelas de todo el país, el español se enseña como segunda lengua, por lo general comenzando en la escuela secundaria, pero a veces incluso antes, en áreas con poblaciones hispanas significativas. Tanto niños como adultos están aprendiendo español a un ritmo récord en los Estados Unidos, al verlo como una oportunidad para mejorar la comunicación con la población de habla española, una población ya en si es grande y que no deja de aumentar.
Hay grandes poblaciones
de habla hispana en el suroeste de América, lugares como Nuevo México, Arizona y
Texas que están cerca de la frontera con México. También hay un gran número de
hispanohablantes en los estados de California, Florida, Nueva York, Nueva
Jersey y el Distrito de Colombia. Las comunidades de habla hispana de los
Estados Unidos son tan grandes en número, que el país es ahora el quinto en el
mundo en número de hispanoparlantes, sólo por detrás de México, España,
Colombia y Argentina.
jueves, 2 de febrero de 2017
PAPELDEARBOL: Zorro de Abajo: La ocasión de los fiscales y juece...
PAPELDEARBOL: Zorro de Abajo: La ocasión de los fiscales y juece...: Por Sinesio López ¿ Sabrán aprovechar la oportunidad? ¿Estarán a la altura de las exigencias éticas de la ciudadanía honest...
Zorro de Abajo: La ocasión de los fiscales y jueces
Por Sinesio López
Tampoco se espera algo bueno de la Contraloría ni del CNM que cobija en su seno a algunos personajes incapaces y éticamente discutibles. Los ciudadanos honestos del país concentran su mirada en los jueces y fiscales, observan sus pasos y movimientos, prestan atención a sus investigaciones y decisiones, vigilan su conducta y sus acciones. El colapso moral de la vieja política y de la nueva tecnocracia constituye también la ocasión para que los fiscales y los jueces digan con hechos a los ciudadanos que son capaces de corregir su pasado poco edificante y muestren con sus veredictos la grandeza moral a la que pueden llegar. Para alcanzar esa cumbre debieran regirse por las siguientes indicaciones:
1. Sean audaces, valientes y justos. La prudencia que linda muchas veces con la timidez nada grande ha producido en la historia. No miren sólo a las pirañitas ni se hagan los ciegos frente a los tiburones. Las pirañitas no intervienen en las grandes decisiones de política ni en los grandes negocios. Estos son exclusividad de los tiburones. Barata de Odebrecht no habla ni negocia con las pirañitas sino con los tiburones. Las normas e indicaciones legales con las que operan las pirañitas las hacen los tiburones. La responsabilidad política y penal no la tienen sólo las pirañitas sino principalmente los tiburones.
2. Constituyan un cuerpo sólido e íntegro de fiscales y jueces honestos que sea capaz de controlar (si no de regenerar) a los podridos. Hubo fiscales y jueces honestos en el pasado y los hay también en el presente que deben servir de referencia intelectual y moral.
3. No se dejen presionar por los políticos corruptos ni caigan en el juego cainita de liquidar al adversario acusándolo de corrupto para salvar su pellejo. Ni los políticos corruptos ni sus partidos tienen la importancia que equivocadamente se les atribuye. La corrupción abismal y los magros resultados de las últimas elecciones los han liquidado. No los sobrevaloren ni les teman.
4. Tampoco se dejen amedrentar por los poderes fácticos, en particular por algunos medios que parecieran dedicados a salvar a algunos políticos y empresarios corruptos.
La podredumbre moral es la ocasión también para que los ciudadanos honestos –que son la mayoría–, los medios transparentes e interesados en conocer y difundir la verdad y los políticos honestos, en particular los que vienen de las nuevas generaciones, ayuden a combatir y a enterrar el oprobio, a defender los avances y logros y a salvar la dignidad del Perú. Si desaprovechamos esta ocasión la corrupción nos arrasará y no quedará otra cosa que esperar lo peor.
*Sinesio López Jiménez es doctor en Sociología por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) de Lima, Perú. Hizo estudios de doctorado en la Ecole Pratique des Hautes Etudes de la Universidad de París bajo la dirección de Alan Touraine. En la actualidad es profesor principal de la Facultad de Ciencias Sociales de la PUCP y de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNMSM. .Actualmente es columnista del diario La República.
martes, 31 de enero de 2017
El sur global: La violencia sin culpa, por Jorge Zavaleta Alegre
 |
| Mural de Diego Rivera |
Benito Juárez y El Paso, urbes de
la frontera mexicana - estadounidense, – hasta hace tres o cuatro décadas –
fueron parte de un territorio donde reinaba el intercambio relativamente
pacífico entre pobladores de las dos riberas del Río Bravo. Esa frontera, es parte de los siete mil kilómetros de
la línea que separa el Norte del Sur. Es un
territorio que empieza a vivir,
nuevamente, el corsi y ricorsi de la Historia, amenazada por la quiebra de los
valores esenciales de la humanidad y la
ambición desmedida del poder económico por encima de la Vida.
Bien hace The NYTimes, el defender a México, a través de una serie de artículos de reconocidos científicos sociales como Jorge G. Castañeda, Paul Krugman... y del propio Comité Editorial, que ayudan a entender más y mejor la crisis de los EEUU y el ascenso al manejo de los asuntos públicos que recuerdan la Alemania de la II Guerra Mundial o la guerra infinita de Israel contra Palestina.
Podría decirse que había una
aproximación a la América Latina en el contexto de una “guerra de afectos”,
según el filósofo Herman Herlinghaus, en su libro Violencia sin culpa:
narrativa ética global del sur, que sugiere la actual noción de narco
narrativas, como lente para entender, las cada vez más numerosas y urgentes
manifestaciones en cine, literatura, música, como correlato de la cambiante
situación del Continente* (revista Osa Mayor, Universidad de Pittsburgh, Editor
Jorge Zavaleta Balarezo)
Juárez, era visitado para
disfrutar de la música y el cancionero del México romántico, de los tacos,
enchiladas y arracheras. Igualmente, de la variada artesanía y de librerías con
centenas de títulos alusivos a la ocupación, en el siglo XIX, de los
territorios de Nuevo México, Alta California, Baja California y los estados de
Coahuila, Veracruz, Puebla, editados en Papel de Árbol, cortezas blanco y rojo
de los árboles de amate: Ficus cotinifolia y Ficus padifolia.
Los mayas, aztecas, mixtecos,
zapotecas, otomíes y purépechas, llevaban en códices o libros manuscritos sobre
sus aspectos culturales, sociales, económicos y científicos alcanzados, como
sus creencias religiosas, ritos, ceremonias, nociones geográficas, historia,
genealogías, alianzas entre los señoríos.
Desde Juárez, miles de campesinos
cruzaban el río rumbo a las norias (campos petroleros) y plantaciones de
frutales del vecino imperial. Y en el llamado II Barrio de El Paso podían
adquirir alimentos y artefactos domésticos a precios rebajados.
Ahora asistimos, a una peligrosa
frontera, empezando por Culiacán, capital de Sinaloa, donde la problemática
económica se ve dominada por la desintegración familiar, alcoholismo, orfandad,
prostitución o drogadicción de los padres. La niñez y hasta los adultos mayores
no acceden al sistema educativo o el mundo laboral pero si a un proceso de
socialización entre poblaciones excluidas.
Gran parte de este drama se
conoce a través de los narcocorridos, expresiones de la violencia criminal,
cuando el asesinato se convierte en venganza. No es de extrañar que atisbos de
esta cultura ya están presentes en la Amazonía, con el asesinato de líderes
Ashaninkas por madereros informales y las primeras denuncias sobre corrupción
de algunos dirigentes nativos que son elementos pasivos del cultivo ilegal de
la coca, según un taller en Lima “Agenda
Indígena 2030, que reunió a más de treinta destacados líderes indígenas de San
Martín, Ucayali, Junín, Pasco y Loreto y de ocho países sudamericanos. Los
líderes convocados, no descartan que el asesinato de cuatro Asháninkas en manos
de madereros ilegales no es un caso aislado. Juan López Gaspar, presidente de
la Federación de Comunidades Nativas Yanesha FECONAYA, señala que en Puerto
Inca los pueblos indígenas también están recibiendo amenazas.
Volviendo al significado de los
narcocorridos, estos son composiciones que en sus inicios se le llamaban
simplemente corridos de tráfico de drogas ilícitas. En la medida que la
temática abarcó más allá de los peligros y las hazañas, cambió a canción
exaltadora de la vida ostentosa y placentera del narcotraficante
(Ramírez-Pimienta), y cambia su denominación a narcocorrido.
El planteamiento de la ilegalidad
y la paralegalidad, en los narcocorridos, es un desafío al poder en la medida
en que desacredita el discurso público y desacraliza ese mismo poder.
Por toda esta peligrosa corriente
de la narcocultura las instituciones vigilantes de los DDHH exigen trabajar
junto con el Estado en el desarrollo de
proyectos para enfrentar la deforestación en la Amazonía y América Latina en
general. A este esfuerzo concurren, de manera simbólica las reuniones binacionales con Colombia, Perú
y Brasil que estuvo promoviendo el Estado peruano hasta que su presidente y
pareja (2001-2016) son acusados de negociados con Odebrechet y FAO. Hubo un momento que en Iquitos, el gobierno
colombiano anunció unirse a la cruzada,
anunciando programas nacionales de desarrollo sostenible, siguiendo la
ruta de los ríos que riegan ambos territorios.
La Amazonía abarca el norte
brasilero (estados de Pará, Amazonas, Acre, Rondonia y los territorios
federales de Amapá y Roraima); las tres Guayanas (Guyana, Surinam y Guayana Francesa),
el este y sur de Venezuela (territorios de Delta Amacuro y del Amazonas); el
sudeste y sur de Colombia (intendencia de Caquetá y comisarías de Amazonas,
Guanía, Putumayo, Vampes y Vichada); el este de Ecuador (provincias de Napo y
Pastaza); Perú (departamentos de San Martín, Amazonas Loreto, Ucayali y Madre
de Dios); y finalmente el norte de Bolivia (departamentos de La Paz y Beni).
La cuenca amazónica presenta la
más densa y rica red de drenaje conocida, lo que la hace poseedora del más
formidable sistema fluvial de la tierra. Al recoger gran parte de la
precipitación pluvial del globo, los ríos amazónicos son permanentemente
caudalosos, transportando cerca de un quinto del volumen de toda el agua dulce
del planeta. El río Amazonas es la arteria fluvial de mayor flujo, al arrastrar
el 15 a 20 por ciento del agua que todos los ríos del mundo conducen a los
océanos.
A esto debemos sumar la
suposición de que la Cuenca Amazónica sería fuente de un importante sistema
meteorológico de sensible importancia en la difusión de las precipitaciones
continentales, por lo cual la degradación del medio ambiente amazónico tendría
efecto en todo el cuadro climático de América del Sur. Al poseer un tercio de
las reservas mundiales de florestas latifoliadas, la Amazonía representa uno de
los elementos reguladores para el equilibrio ecológico de la bósfera.
El Sur Global es una
unidad territorial, histórica, de guerras
frecuentes. La valla de 7 mil kilómetros, implica la Unidad de
América. Los gobiernos del sur
actúan como si fueran reinos aislados,
cuando lo que se conoce más en el
mundo es que la corrupción hoy
más que nunca ha llegado a romper fronteras.
*Herman Herlinghaus is profesor of Latin American and
Cultural Studies at The University of Pittsburghs. He is autor of
Renarración y Descentramiento: Mapas Alternativas de la Imaginación en America
Latina, 2004. Narraciones Anacrónicas de la Modernidad: Melodrama e
Internacionalidad en América Latina 2020.... entre otros.
**Jorge Zavaleta Balarezo
es escritor, crítico de cine y periodista peruano (Trujillo, 1968). Es doctor
(Ph.D.) en literatura latinoamericana por la Universidad de Pittsburgh (Estados
Unidos). Tiene estudios de literatura, periodismo, cine, publicidad y análisis
político en la Pontificia Universidad Católica de Lima y en el Instituto Idea,
de Caracas (Venezuela). Su obra creativa incluye la novela Católicas (1998) y
una colección aún inédita de cuentos. Ha publicado ensayos y reseñas en
revistas académicas como Mester, Variaciones Borges, Revista Iberoamericana,
Nomenclatura y Visions ofLatin America. Su carrera periodística en Argenpress,
Notimex y DPA (Alemania) y en el volumen colectivo Literatura peruana hoy:
crisis y creación, editado por la Universidad Católica de Eichstätt (Alemania).
***"Amazonía: un derecho de
las futuras generaciones". Estudio para optar al grado de Magister en
Estudios Internacionales en la Universidad de Chile. Verónica de los Angeles Barrios
Achavár, Geógrafo Universidad de Geógrafo Universidad de Sao Paulo.
****VICO, Giambatista
(1725) Principios de una ciencia nueva. En torno a la naturaleza común de las
naciones.
***** ROLDAN, Concha (1997)
Entre Casandra y Clio, Madrid, Akal
****** Liber
Romero, profesor-Uruguay.
*******The NY Times, La
firme resistencia de México, de Jorge Castañeda, 31.01.17
.
lunes, 30 de enero de 2017
PAPELDEARBOL: LOS PRIMEROS 1000 DIAS DE LA VIDA
PAPELDEARBOL: LOS PRIMEROS 1000 DIAS DE LA VIDA: El bono demográfico impacta en el crecimiento económico. La demografía ayuda mucho a un Estado si se toma en cuenta el signific...
LOS PRIMEROS 1000 DIAS DE LA VIDA
El bono demográfico
impacta en el crecimiento económico. La
demografía ayuda mucho a un Estado si se toma en cuenta el significado de la reducción de las tasas de natalidad y
mortalidad. Estas políticas de Estado, si se impulsan con creatividad e
inversión social, conducen a una
estructura demográfica en la que la población infantil y de adultos mayores es
menor a la población económicamente activa.
Gran parte de Asia, por
ejemplo, son ejemplos que pueden demostrar el
valor de esta teoría. Cuando Corea del Sur pasó por esta etapa
(1960-1990) tuvo un crecimiento promedio de 6.7% anual. Sin embargo, el bono
demográfico es sólo una oportunidad. Y sin las políticas económicas y sociales
adecuadas puede ser insuficiente para elevar el crecimiento económico y
convertirse en un riesgo para el largo plazo.
Actualmente, América
Latina, está atravesando por esta etapa privilegiada. La mayoría de la población
se encuentra entre los 15 y 59 años de edad; es decir, hay un mayor potencial
productivo al haber más personas que trabajan, producen, ahorran e invierten
que personas dependientes.
Sin embargo, a partir
de 2020, la proporción de la población económicamente activa va a empezar a
disminuir gradualmente, mientras que la de mayores de 65 años empezará a
aumentar, poniendo a la región en una situación vulnerable.
Si los gobiernos de la América Latina entienden
este proceso, en lugar de lapidar fondos públicos, deben tomar acciones inmediatas
para materializar el potencial del bono demográfico y estar preparados cuando
la estructura demográfica empiece a cambiar.
La siguiente crónica, de Cecilia Martinez Gómez, responsable de
comunicaciones de la División de Protección Social y Salud del Banco
Interamericano de Desarrollo, nos explica una experiencia de Paraguay, a través de una entrevista de un proyecto de PRONAER, impulsado por Roberto Cano. La Región debe tomarla en serio:
La base del rendimiento
escolar está en el desarrollo del cerebro infantil y este se define en los
primeros 1.000 días de vida. Mejoras en la calidad de la educación no tendrán
el efecto deseado si los niños y las niñas no ingresan al sistema educativo con
la plenitud de sus capacidades intelectuales. Es por ello que en Paraguay, un
país con la necesidad inmediata de aprovechar su bono demográfico, los
ciudadanos y líderes tomaron acciones concretas para mejorar el capital humano
de su población en edad productiva.
Así nace PRONAES, una
iniciativa de apoyo a la estimulación oportuna que hoy es Ley. La idea es
involucrar a los 200.000 alumnos de entre 13 y 15 años en el sistema educativo
para proveer “kits” de juguetes de materiales reciclados e información a las
madres y los 125.000 nacidos en el Paraguay al año. A continuación, compartimos
información de primera mano de uno de los impulsores de la iniciativa, Robert
Cano. ¿Crees que un programa así sería útil en tu país?
Cuéntanos qué es
PRONAES y cuáles son sus objetivos
El Programa nacional de
apoyo a la estimulación oportuna (PRONAES) es un programa de alcance nacional a
ser desarrollado en Paraguay de manera a generar conciencia social sobre la
importancia que representan la estimulación sensorial, la alimentación adecuada
y el buen trato en los primeros dos años de vida. Se convirtió en Ley en
diciembre de 2016 y propone el involucramiento activo de diferentes sectores de
la población en un trabajo coordinado que permitirá que cada niño o niña nacido
en Paraguay reciba un “kit” de elementos con los que su familia podrá mejorar
sus conocimientos y prácticas de manera a brindarle una mejor estimulación,
mejores prácticas alimenticias y un mejor trato.
Concretamente, los
objetivos de esta nueva Ley son:
Proveer a las madres de
un conjunto de materiales orientados a la estimulación de sus bebés. Entre
ellos, contarán con un grupo de juguetes elaborados con materiales reciclados,
un grupo de materiales con consejos prácticos para la estimulación oportuna, para
la alimentación adecuada y el buen trato de sus hijos, y una carta única y
personalizada, dirigida al recién nacido.
Concienciar a jóvenes
sobre la importancia de los primeros 1000 días de vida.
Concienciar a la
sociedad sobre el valor de la solidaridad, la responsabilidad intergeneracional
y del respeto al medioambiente.
Incentivar el liderazgo
juvenil positivo en la solución de situaciones que requieran acción
cooperativa.
Promover la
articulación entre diferentes sectores para dar respuesta integral a un
problema social.
¿Existen antecedentes
de este tipo de programas en Paraguay o en qué se inspiraron para diseñar la
Ley?
El PRONAES se inspira
en una práctica que los alumnos de la Cátedra de Pediatría de la Facultad de
Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Asunción, realizan todos los
años en el asentamiento 24 de Junio de la ciudad de Fernando de la Mora,
Paraguay. En ella, y como parte de sus actividades de extensión universitaria,
los futuros médicos presentan información, materiales y juguetes a las madres
con el fin de enseñarles buenas prácticas de crianza.
Como estrategia para
replicar estas iniciativas a nivel nacional, surge la idea de integrar a
jóvenes de entre 13 y 15 años cursando el octavo y noveno grados para que
dentro de una de las asignaturas – llamada Trabajo y Tecnología –elaboren un
“kit” compuesto por un grupo de juguetes hechos con materiales reciclados y
diseñados por la academia para favorecer la estimulación sensorial. Además el
kit contendrá materiales escritos a mano con consejos prácticos para la
estimulación oportuna, la alimentación adecuada y el buen trato de sus hijos
(también recomendados por la academia), y una carta única y personalizada, con
un mensaje que cada joven escribirá, dirigida a un niño o niña por nacer. Este
“kit” estará debidamente identificado con el nombre y el número de documento de
identidad de su creador, es decir, las madres que los reciban conocerán la
identidad de quienes elaboraron esos materiales.
Cabe destacar que el
PRONAES ofrece un agradable desafío para un país que siempre ha tenido recursos
insuficientes para llevar adelante programas a escala nacional. En efecto, al
elaborarse 200.000 kits y registrarse 125.000 nacimientos, por primera vez la
discusión en el Paraguay se centrará en responder a la pregunta “qué hacer con
el excedente de kits” y no en “a quiénes priorizar para distribuir los kits”.
¿Por qué decidieron
incluir en el proceso a alumnos de entre 13 y 15 años?
La decisión tiene un
múltiple propósito. En primer lugar, los alumnos de octavo y noveno grados
tienen habilidades y competencias suficientes para elaborar los juguetes de
materiales reciclados y así aprender sobre el cuidado del medio ambiente. De la
misma forma, al escribir los consejos, los jóvenes generan la conciencia
necesaria para que al momento de ser padres, en el futuro, conozcan la
importancia de los primeros 1.000 días y apliquen las recomendaciones
aprendidas en esta experiencia. Además queremos crear puentes entre
generaciones asociando los datos del/a creador/a del “kit” con la fotografía de
la madre y el bebé en internet.
¿Por qué se enfocaron
en los primeros 1.000 días?
Porque son los más
importantes de la vida. Desde la misma gestación hasta los primeros dos años
posteriores al nacimiento se desarrollan gran parte de las potencialidades que
acompañarán a una persona a lo largo de toda su vida. Las condiciones de educabilidad,
por ejemplo, dependen en gran medida del cableado neuronal que se desarrolla en
los primeros años. En el proceso de formación de las conexiones entre neuronas,
la adecuada estimulación y alimentación juegan un papel fundamental, por lo que
se requiere una intervención oportuna y efectiva a fin de evitar que esas
condiciones de educabilidad se deterioren. Para la población de niños y niñas
en situación vulnerable esta intervención es clave, dado que para ellos las
posibilidades de salir de la pobreza muchas veces están asociadas al nivel
educativo que puedan alcanzar.
En este blog hemos
hablado bastante de la importancia de los servicios integrales en la primera
infancia y veo que el PRONAES incluye a varios actores de distintos sectores
¿cómo estarán organizados en la implementación? ¿Podría dar detalles sobre el
consejo coordinador?
El PRONAES plantea todo
un desafío de coordinación para su implementación, se deben articular esfuerzos
desde las aulas, con los municipios, gobernaciones y centros de salud para
llegar finalmente a las madres y los recién nacidos. Es por ello que el Consejo
Coordinador está integrado por tres Ministerios, el de Educación, de Salud
Pública y de la Niñez y la Adolescencia, desde allí será posible tener el apoyo
político, real y efectivo de todos los actores que participan en cada proceso.
El Consejo Coordinador tendrá responsables para cada etapa o proceso del
PRONAES, desde la elaboración de los “kits”, la coordinación con municipios y
gobernaciones, la recepción y entrega a las madres y la comunicación de los
progresos o avances del Programa.
¿Cómo se medirá el
éxito del PRONAES?
Una primera medición
del programa se realizará comparando el avance de conocimiento de los jóvenes
respecto a la importancia de los primeros 1.000 días. Para obtener datos de
línea de base, en el año 2017 se realizará una encuesta a jóvenes de entre 16 y
18 años que se encuentran en el sistema educativo que obviamente no han pasado
por la experiencia del PRONAES. La misma encuesta se realizará en dos años más,
entre los jóvenes que sí pasaron por la experiencia del Programa. Se espera que
a través del PRONAES se tenga un incremento en el nivel de conocimientos de los
jóvenes en temas relacionados a primera infancia. Como es un Programa instalado
en el Sistema Educativo, su efecto multiplicador será permanente. Cada año,
100.000 nuevos jóvenes se incorporarán a la experiencia PRONAES. Además, en un
segundo momento se realizará la evaluación de impacto de las madres y sus
bebés. Otro factor de éxito se dará en la sostenibilidad del Programa en el
tiempo, dado de no requiere mayores recursos económicos para su implementación
aunque este se dé a escala nacional.
Luego de leer este
artículo y ver el video explicativo preparado antes de que la Ley fuera aprobada,
¿crees que un programa como este es necesario en tu país? ¿Cómo crees que
podría ser implementado? Comenta en la sección de abajo o menciona a @BIDgente
en Twitter e iniciemos un intercambio sobre la importancia de este tipo de
programas para los primeros 1.000 días de una persona.
Cecilia Martinez Gomez,
responsable de comunicaciones de la División de Protección Social y Salud del
Banco Interamericano de Desarrollo.
Jorge Zavaleta Alegre – Oficial de Prensa del BID y del
Fondo Italo Peruano, canje de deuda por inversión
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